笔记 怎样做文献综述 第五章

第五章 文献批评——对研究进行阐释

一般文献综述目的:对有关主题的已有知识进行综合并总结出一个论点。
研究生学位论文的要求:超越已有知识,发现新问题,从而拓展某一领域内的知识,进行原创性的探究。“何种具有原创性的新知识能够扩展已有的知识领域?”

第一阶段:隐含推理

隐含推理是对论据进行逻辑阐释的过程,以便提炼论点,到处特定结论。
如果......那么......包含两个命题,两个命题彼此独立,需要分别加以论证,然后通过推理将两个命题在逻辑上联系起来。

第二阶段:二度论证

将文献研究中得出的诸多论点与文献批评相结合,得出一些列的结论,将这些结论进行连接,得出来的新结论便可以作为文献综述的主旨论点。
发现式论证(如果)————支持式论证(那么)
         {(R1...Rn->C1)+C1}->C2
   已有知识                       可以得出什么结论
   文献研究                             文献批评

第三阶段:论证模式

选择正确的论证模式的关键在于弄清研究问题所寻求的答案与文献研究得出的证据和前提之间的关系。

论证模式
逻辑规则
先决条件:  研究者必须标明...... ”
条件(保障)
从因到果
任何原因都必然导致某种结果
证据中包含造成某种结果的直接原因的资料
必须证明证据指向的是研究问题中界定的某种结果的原因
从果到因
任何结果都必然是由某种原因导致的
证据中包含研究问题的有关案例导致某种直接结果的资料
必须保证证据能够印证研究问题中所界定的情况可能导致的各种结果
预示
可辨识的征兆、信号或征象会先于事件与行为而出现
证据中包含某些征兆性资料,这些征兆预示着研究问题中某些行为或事件将会发生
必须证明在探究论证环节得出的前提证实研究问题所界定的案例的合理征兆、信号或提示
从个体到总体
对于个体成立的命题,对于总体也成立
证据中所选择的个体具有代表性,能够代表研究问题所界定的总体
论据主体中确认的个体必须确实能够代表研究问题所界定的总体
从总体到个体
对于总体成立的命题,对于个体也成立
研究问题所界定的个体具有代表性,能够代表证据中所指出的总体
必须证明在研究问题中界定的个体确实能够代表论据主体所确认的总体
平行案例
当存在两个相似案例时,对于第一个案例成立的命题,对于第二个案例也成立
证据中所提供的案例与研究问题所界定的案例足够相似,可以视为平行案例
必须证明论据主体与所确认的案例与研究问题所确认的案例具有相似性
类比论证
如果两个事物相似,对于其中一个事物的结论可以假定为另一事物也适用
证据中的案例A所具有的性质能够有助于解释和澄清研究问题的有关案例B中与之相似的性质
必须证明倘若将论据主体所确认的案例与相似的案例进行比较,那么就能够澄清与解释某些未知之处
权威论证
一个人对某个问题知道得越多,他对这个问题的论断就越真实
证据中所呈现的证词运用的是与研究问题所界定的案例相关的可信赖的专家的证词
必须证明论据主体对研究问题所提出的疑问提出了权威的解答
结果  途径
一个结果可以直接归因与某种特定行为的执行
证据中所提到的特定行为将导致研究问题中所界定的某种结果
必须证明文献检索的论据主体确认的行为是为了达成研究问题确认的结果而设计的

第四阶段:推理保障     

检查初始研究问题:论证所建立的前提是否为研究问题提供了令人满意的回答?
检查支持前提的论的性质:论据建立在何种模式之上?
展开批评性讨论: 对探究论证所得出的前提与论据主体进行分析与评价。

第五阶段:谬误论证

谨防谬误论证:草率定论和忽略其他解释
  1. 对他人观点的诋毁、谩骂
  2. 带有个人情感的观点
  3. 荒谬思维:因为未被证明是错误的,所以就一定是正确的
  4. 循环论证
  5. 不相关结论
  6. 众所周知
  7. 多重疑问

方案即一切!

麦克伊沃, 马奇. 怎样做文献综述——六步走向成功[M]. 上海:上海教育出版社. 2012.4

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